我們人類的大腦其實包含很多部分，其中不僅有些人的大腦也有丘腦，人類的大腦也分為左右腦。不同的脊髓組織對我們的生活活動有不同的影響。他們的職責分工很明確，可以控制我們身體的很多活動，幫助我們記住很多東西。那么大腦上下神經的特點是什么呢？

腦顱包含頭骨和腦內的腦組織，說白了腦組織它處在顱腔內，身體最重要的一些作用人體器官等于指揮所。腦傳出許多 信息內容，腦分成人的大腦、間腦、大腦皮質。此外也有脊髓、丘腦，它是身體的最大指揮所，人的大腦分成上下兩邊，大腦半球坐落于頂上邊脊髓坐落于正中間，脊髓執掌吸氣心率，它是最重要的生命中樞。此外也有丘腦，小腦功能主要是維持人體姿態的平衡狀態，這種腦結構是互相聯絡的并不是單獨的。

左半腦，被稱作“文本腦”，關鍵解決文本和數據信息等抽象性信息內容，具備了解、剖析、分辨等抽象思維能力作用，有客觀和思維邏輯的特性，因此又稱之為“客觀腦”;右腦開發，被稱作“圖象腦”，解決響聲和圖象等實際信息內容，具備想像、藝術創意、設計靈感和快速反映(快速記憶力和測算)等作用，有理性和形象化的特性，因此別稱“理性腦”。

可以說基本上每一個人到出世時都具備變成奇才的先天性標準，由于我們在3歲之前活躍性的主要是右腦開發，殊不知在我們成長階段中對左半腦應用得愈來愈多，而右腦開發卻應用得越來越低，再再加左半腦式的中國應試教育使右腦開發作用長期性被壓抑感并慢慢進到熟睡情況，因此右腦開發所獨有的想像力、想像力、快速記憶力和設計靈感等這種變成奇才的工作能力就沒有獲得發展趨勢的機遇。因此院校中國應試教育塑造的基本上全是應用左半腦的平常人，要想塑造真實的精銳優秀人才乃至奇才，就得要把有著極大潛力而又處在熟睡情況的全腦潛能開發和運用起來!

右腦開發運用右腦開發是圖象腦，偏重于解決隨便的，想像的，判斷力的及其多感官的影象。右腦開發是根據圖象開展思索的半球型，因此可以將語言變為圖象，值得一提的是，右腦開發還可以把數據變為圖像，把味道變為圖象。右腦開發將見到，聽見和想起的事情，所有轉換為圖象開展思索和記憶力。當右腦開發剖析一個詞是時，例如右腦開發讀“貓”這個詞時，會全自動的在右腦開發的影象庫文件尋找貓的形象，隨后將貓這個詞與它的照片，覺得連接在一起。在剖析一句話，例如“貓在入睡”，影象庫文件出現的便是一只貓在陽光底下蜷成一團糊里糊涂的入睡的圖象。也許還摻雜著輕度的呼嚕聲。

照相記憶運用的更是右腦開發的圖象處理工作能力，不論是一大段的文本，還是一幅幅的照片， 當右腦開發想記牢哪些內容時，都先把他們轉換成圖象攝取腦海中，如同數碼相機一樣，把內容在人的大腦中停留成一幅圖。采用時，腦子里的圖象便閃過在眼下。

右腦開發照相記憶的速率遠遠地超過左半腦，它是因為解決信息內容時 ，左半腦將信息內容開展語匯化解決，五感還要變為語言才可以傳遞出來，因此花時間。而右腦開發將信息內容以圖象化解決，因此十分快速，要是花幾秒鐘就可以。

運用右腦開發的圖像記憶基本原理，在快速閱讀訓練的高級階段也是用的圖象閱讀文章，見圖看不到字。古語云一目十行更是開發設計了 人的大腦的圖象閱讀文章作用，因為右腦開發具備快速信息內容鍵入的愛好，因而3分鐘閱讀文章完一本書，即說白了的“波動快速閱讀”影象閱讀文章，也是把右腦開發的影象記憶力作用充分發揮來到完美。