孩子的視覺效應和專注力是很重要的一部分。在孩子的生長發育期，父母可以對孩子進行視覺效果和專注力的訓練，通?？梢院秃⒆右黄鹱鍪止せ蚩串?、玩親子游戲等活動。要讓孩子的視覺效應和專注力更加集中，需要長期的毅力，這對孩子的大腦發育也是有好處的

視覺效果和專注力的訓練法

目的性訓煉才有實際效果：健知注意力提升課程內容先根據一個評定評定量表原始訂制課程方案，再依據訓煉結果意見反饋動態性調節計劃方案，為每一個學生個性定制最高效率的訓煉提高計劃方案。

家中訓煉非常容易堅持不懈：注意力培訓如同鍛煉一樣，每日30-40分鐘就充足但需要長期性堅持不懈，健知訓煉課程內容隨時能夠 開展，而且挑戰性高，依從好課程內容達成率很高。

不只是提高專注力：專注力不夠的小孩通常在學習培訓有關的感知覺作用和讀寫能力層面存有落伍，訓煉課程內容包括注意力提升、感知覺提高和讀寫能力力提高三絕大多數，多方位提高專注力和自學能力。

線上訓煉 教材內容訓煉 親子教育具體指導科學研究配搭：線上訓煉選用電子計算機游戲的方式，關鍵開展需要控制素材圖片展現時間，紀錄反應速度的訓練科目;教材內容訓煉關鍵開展需要動手能力下筆，動腦子整體規劃實行的訓練科目;親子教育具體指導關鍵緊緊圍繞小孩在平時學習培訓和日常生活的專注力問題的修養方式、指導方式和親子溝通開展具體指導。

1、專注力與學習培訓有關的感知覺作用訓煉，分成五大訓煉控制模塊：專注力，記憶能力，視直覺，靈活性，執行能力。每一個控制模塊下邊又分列為多個不一樣的培訓模式和難度系數閥值。

研究表明，專注力與感知覺作用與多種多樣學習培訓過程有關，訓煉課程內容根據人性化的專注力與感知覺作用訓煉，提高專注力與學習培訓有關的感知覺作用。關鍵包含：積極專注力(留意發覺、留意保持、留意瞬脫、注意廣度、挑選留意、分派留意;開啟學習培訓的直覺門戶網);視覺記憶、聽覺系統記憶力、記憶能力(增強信息的存儲);視室內空間認知和健身運動融合(閱讀文章、撰寫、視覺與聽覺轉換的基本);靈活性(手眼協調、感覺統合訓練;閱讀文章、撰寫的基本);執行能力(對策、排列、邏輯性;文意了解和思維訓練的基本)。根據訓煉后注意力缺陷與讀寫障礙者的學習培訓有關神經功能將獲得改進，從神經干涉方面上改進專注力與欲望控制情況和讀寫能力主要表現。

2、讀寫能力和自學方法訓煉，依據5-12歲少年兒童的認字、撰寫、閱讀題、創作表述水準訂制的教材內容案例訓煉。根據多感官學習培訓，詞語手機游戲，視覺效果組織圖、元認知自學方法等分層教學和學習方法訓煉，協助有專注力和讀寫能力艱難的少年兒童更強的學習培訓，激起興趣愛好，得到 自信心。